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2018年12月5日 星期三

為雙語教學培力 南市府×成大攜手 推全球首本CLIL教學資源書

【記者于郁金/臺南報導】臺南市去年率全國之先,推動8校試辦「語言與學科內容整合式教學」(Content and Language Integrated Learning, CLIL),獲各界及家長好評,南市府除持續推動之外,今年再新增5所國小加入CLIL雙語教學行列;為了將經驗傳承與分享,市府第二官方語言專案辦公室(以下簡稱二官辦)與成功大學合作,出版全球第一本CLIL教學資源書;期能協助學校行政人員及教師,瞭解CLIL教學法的理論背景、執行方法和實際教學案例,進而擴大推動;對英語教育有興趣的社會大眾,亦可透過本書,初步瞭解CLIL理論、實務與在臺南的推動情況。

二官辦表示,市府謹慎規劃、試辦CLIL雙語教學,邀請成大研究團隊至試辦學校觀課,給予教師協助輔導,其目的有2,第1,期能以學生為中心,將國小學科領域與英語使用整合,讓英語不再只是學科,而是落實於生活用的語言,提升孩子英語聽說能力;其次,由成大團隊發揮整合平台的功能,找到優良的實際教學案例,將經驗分享與傳承,提供有志參與的學校可遵循之範本。

此資源書的完成,除了成大研究團隊高實玫教授、鄒文莉教授、陳慧琴助理教授,亦結合全臺各大學,包含來自台師大、北市大、北教大、政大、清大、交大、台中教大及高師大等多位學者,及實務教育工作者聯合撰寫。成大研究團隊整合理論、資源與執行範例,以開山闢土的精神,推出全球第一本CLIL教學資源書,為後續CLIL在台灣的推動提供參考的依據。

主編CLIL資源書的成大鄒文莉教授表示,CLIL教學法打破英語為一項考試科目的刻板印象,透過生活化的應用,幫助學生創造「使用英語」的教學環境;然而,以英語學習學科領域內容,對初接觸CLIL的教師而言,是不小的挑戰,若有實際案例可以遵循,能有效降低實施的困難度,因此出版CLIL資源書有其階段性的重要功能。
  
CLIL資源書在第1至第5章「認識篇」中,深入淺出介紹理論知識;第6至12章「運用篇」中,則廣納第一線教育者在音樂、自然科學、視覺藝術、綜合活動、健康與體育及數學領域中推行之實務經驗,以自然科學領域為例,書中詳細說明如何以雙語教學的方式教導「浮力」與「溶解」等概念,學生在學習科學知識的同時也能提升英語能力;本書也邀請重量級教授李振清撰寫導讀,為讀者提供閱讀指引。

鄒文莉教授也分享臺南市8所CLIL雙語教學試辦學校的輔導過程。她表示,許多一般科目教師原先態度抗拒,以為必須使用全英語授課,後來經過輔導、研習及課程共備後,瞭解教師可自行決定英語使用比例,且經過實際嘗試後,越來越有信心及興趣,願意持續投入、規劃跨領域之整合課程;家長狀況亦然,一開始家長存有疑慮,擔憂孩子英語程度跟不上,不理解教學內涵,但後來發現教師透過使用母語、圖表、影片、教具等教學鷹架來輔助學習,孩子不但能理解課程內涵,還展現對英語及學科領域的興趣;家長的態度轉而接受,進而期待政府持續推動。鄒文莉教授補充道,資源書僅是提供CLIL推行初期的協助,要持續推動,在職師資培訓、教師課程共備機制及CLIL教學共享平臺亦是重要配套措施。
  
二官辦表示,除了推出資源書,成大與二官辦12月9日將共同舉辦「2018跨領域/跨語言教學」研討會,本書作者群將出席研討會,分享各學科領域的教學案例與資源,參加的教師與教育人員將免費獲得CLIL資源書,其餘資源書也將用於未來相關訓練課程;全書電子版將公佈於二官辦網站,免費提供有興趣教師及民眾自行下載,網址「http://oeasol.tainan.gov.tw/」。





 
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