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2016年12月18日 星期日

翻轉臺灣教育 首屆星雲教育論壇登場

【記者于郁金/郭騏樂/高雄報導】由公益信託星雲大師教育基金主辦的首屆星雲教育論壇,12月17日在佛光山雲居樓6樓登場,邀集近90位星雲教育獎得主和大學、高國中小教育工作者齊聚一堂,就「教育之實踐與創新」展開熱烈交流,希望點燃所有教師的熱情,翻轉臺灣教育現況,許教育一個美好未來。

學思達平台創辦人、臺北中山女中國文教師張輝誠及中央大學認知神經科學研究所教授洪蘭,應邀作專題演講;張輝誠分享推動學思達翻轉教育的過程與成果,發願用10年改變臺灣教師,勇敢「打開教室,讓世界走進來」,讓臺灣成為「教育觀光大國」;洪蘭則根據許多大腦臨床實驗,推翻「3歲看大、7歲看老」的成見,強調每個人都是過去經驗的總和,鼓勵家長用正向態度鼓勵孩子學習,協助孩子找對、放對位置,因為「適性才能揚才」。

星雲教育獎主任委員、佛光山系統大學總校長楊朝祥是這場論壇的推手。楊朝祥表示,星雲教育獎已辦了4屆,和其他教育獎最大的不同,在於不只頒獎表揚典範教師,更希望得獎者搭建教育希望工程平台,嘉惠自己的學生,也嘉惠其他教育工作者,帶動更多教師的教學熱情;他期許與會者展開教育創新理念交流,碰撞出火花,在漫長的教育改革路上攜手努力。

公益信託星雲大師教育基金諮詢委員、佛光山開山寮特助慈惠法師表示,星雲大師一生所作所為未曾離開教育,曾說「哪怕沒飯吃,教育非做不可」。她建議日後教育論壇可以每年辦2次,加強對品格教育的重視,以孩子的需求為中心設計論壇題目。

佛光山常務副住持暨都監院院長慧傳法師勉勵站在第一線的教師,分享可以引發興趣、拉近距離的創新教學模式,讓年輕學子「更有感」,提升教學效能。他表示,星雲大師認為「自覺教育」最重要,教師的責任在引發學生學習動機,讓每個孩子適性學習,激發潛能。

張輝誠在演講中指出,中學6年飽受填鴨教育的荼毒,所以當上老師的第一天,就要求自己不可以繼續殘害下一代。經過17年努力,開發出讓學生成為學習主角的「學思達」創新教學法,並開放教室,歡迎其他老師觀課,3年來已有來自海內外6千多名教師觀課,3萬餘老師透過學思達社群展開專業教育對話,醞釀新一波教育改革的浪潮。

張輝誠認為,好奇心和思考才是學生學習的最佳動力,他透過製作以問答題為導向的講義,讓學生自學,經過小組討論後表達意見,具備「學」習、「思」考、表「達」的完整歷程,學生成為講台的主角,老師只扮演導演角色,這種「翻轉教育」的模式,大大提升教學效能。

張輝誠指出,學思達教育在新加坡、馬來西亞、汶萊、香港、大陸已蔚成風潮,他希望國內有更多老師加入「開放觀課」行列,催生更多「學思達學校」,教室不再是封閉空間,讓台灣成為教育觀光大國。

「學習要有效,情緒和態度很重要。」洪蘭指出,許多臨床實驗已證明,大腦功能「用進廢退」,隨時在改變,所以終身學習很重要,絕對沒有「輸在起跑點」這回事。

洪蘭強調,每個人都是過去生命經驗的總和,父母對孩子的態度和評價,會形塑孩子的未來成就。「教育無他,唯愛與榜樣。」洪蘭表示,沒有不可教的孩子,教師和家長應鼓勵孩子正向思考,激勵學習動機,讓孩子適性發展,走出自己的一片天。

星雲教育論壇為期2天,推出「適性揚才之實踐與成果」、「教育創新之實踐與成果」、「承諾與開創:許教育一個未來」等3場論壇。







 
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