南臺科大資傳系參與PeoPo公民新聞平台

【記者于郁金/臺南報導】南臺科技大學資訊傳播系參與公共電視PeoPo公民新聞平台-「PeoPo 30 Minutes」校際深度報導合作案，《生命教育の鬥士》新聞專題報導將於3月3日公共電視第3台公播播映，另一則報導《食在教育》於2月份已在公視一台及公視三台播映，播映後備受好評。

公共電視PeoPo公民新聞平台成立10年，累積超過11萬則公民新聞，其中有許多傳播科系學生的新聞作品；由臺南科大資訊傳播系校園媒體的表現越顯突出，是全國16所校園採訪中心中「唯一的科技大學」。

好新聞作品需要學生團隊的投入，公共電視PeoPo新聞平台鼓勵學生走出校園、關心社區，發揮傳播人的專業訓練成果，用鏡頭與紙筆關心公共議題並傳播出去，與公民社會彼此交流。有許多議題值得被進一步的探討，若能鼓勵各個校園採訪中心，針對這些議題作深入報導，再經由公視頻道與網路播出，對於公民記者與校園採訪中心都是一種鼓舞與肯定。

《食在教育》和《生命教育の鬥士》兩則與公共電視合作的新聞專題作品，都以目前在歐洲盛行的「建設性新聞學」企劃製作新聞專題。在傳播媒體匯流的時代，新聞媒體面對不少的挑戰，因此在歐洲新聞界對於傳統新聞報導方式掀起一股「反思浪潮」，共同探討新聞製播的新方向；「建設性新聞」著重新聞的「用處」，是否「對社會產生益處」？新聞內容是否能讓觀眾學到什麼，是否具有教育意義？獲選的兩部作品都以「教育角度」報導南部國小在校園推動「食農教育」以及「生命教育」的故事。

近年臺灣在爆發食安事件，食品安全問題層出不窮，外加受國外食農教育風潮的影響，使得「食農教育」的重要性日益受到國人重視；「食農教育」其實就是把「健康飲食教育」向下紮根，主要是要引發孩子關心食物、讓孩子瞭解正確飲食不能單靠味蕾決定、體會飲食是生活美好的一部份。

獲選新聞專題《食在教育》由資傳系大四學生團隊林宛蓁、吳易珊、黃汶軒、吳惠姍、賴瓊淑同學採訪報導；臺南市於2013年將「食育」融入學校課程，成為臺灣第一座推動食育的城市；作品以臺南安佃國小及紅瓦厝國小將「食育」理念付諸行動的實例，加深大眾對食農教育的認知。兩所學校將「食育」基本觀念融入實作課程中，讓學生親自下田體驗農務耕作，不僅可以認識食材原貌，還可以體會農夫種植的辛勞，進而養成珍惜食物的好習慣；看著種植的作物日漸成長茁壯，無形中提升了學生的自信與成就感，並成為無可取代的寶貴收穫；希望作品能達到寓教於樂的目的，讓更多學童都能明瞭人、土地與糧食的關係以及教導孩子認識食物、吃對食物，養成孩子對於飲食的正確觀念。

另一則新聞專題報導《生命教育の鬥士》由資傳系大四學生團隊黃思允、郭姿吟、蔡明真、李曜任、陳清展同學報導；以臺南德南國小「校犬拉拉」為生命教育的焦點；師生從收容所領養了隻流浪犬拉拉作為教導學生生命教育的「活」題材，小朋友每天都可以在校園與校犬拉拉互動玩樂，為校園帶來許多歡樂的氛圍；報導透過「校犬拉拉」的故事，呼籲大眾都應尊重生命，不任意棄養、不傷害流浪動物，鼓勵「以領養（流浪犬）代替購買（幼犬寵物），以生命感動生命 」理念，深化生命教育與動物保護觀念，盼能減緩台灣流浪動物的問題。

南臺科大代理校長盧燈茂表示，資訊傳播系與公共電視PeoPo公民新聞平台合作的10年間，一直秉持著「為在地紮根、向外發聲」的公民記者報導精神。學生在配合新聞課程磨練採訪技巧，大大提升了新聞製播能力，更帶動學生新聞素養的提升。他肯定師生「一步一腳印」竭盡全力提升公民新聞報導的內容和品質的精神。

此次由資訊傳播系專任助理教授梁丹青指導團隊參與「PeoPo 30 Minutes」校際深度報導合作案，兩則以「建設性新聞學」為思考脈絡所企劃採訪製作的影音新聞，希望可以對社會帶來教育意義與正面的力量；學生以「你的小故事，我的大新聞」的初心，把觀眾帶來臺南國小校園，報導師生們在食農教育與生命教育的努力。

在媒體匯流的時代，梁丹青老師表示：資傳系新聞課程秉持「做中學、學中做」精神，結合「建設性新聞學」理論、採訪與製播實務，磨練學生的「新聞實戰力」，成為未來的「數位媒體尖兵」；過去在學生與指導老師的努力下，有多則報導水準在主流媒體之上，在全國大賽中榮獲肯定；資傳系學生也曾在全國「PeoPo公民新聞獎」上於眾多作品中脫穎而出，勇獲兩項「最佳長篇報導獎」、五項「最佳短篇報導獎」與一項「特別短篇報導獎」；資訊傳播系學生在採訪、製播新聞的能力與技巧上已獲業界肯定，這種「被看見與被肯定的機會」都是透過資訊傳播系與公共電視PeoPo公民新聞平台這些年的合作。

南臺科大與公共電視合作之作品，3月3日於公共電視第3台公播《生命教育の鬥士》，新聞團隊黃思允、郭姿吟、蔡明真、李曜任、陳清展，於公視3台3月3日(周六)上午 11時30分至12時，歡迎收看。