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2019年9月18日 星期三

「玩」轉數學的教育行動家歐志昌 榮膺師鐸獎得主

【記者于郁金/葉璟頤/高雄報導】師鐸獎得主也是高師大附中數學科歐志昌老師,20多年來,指導了150多件科展作品,數度榮獲全國首獎,不僅成就有數理天分的學生,更開設「小歐數學教室」,提供解題服務,拯救數學弱勢,發展數理教育玩出素養,榮膺108年教育部師鐸獎。

歐志昌老師認為,「對數學科展有興趣的學生,原本就不排斥數學,因此成就這群具有數學天分或興趣的學生,原本就是兩相契合,水到渠成的工作;身為一位數學教師,對於不喜歡數學的學生,如何翻轉他們對數學的排斥,更是責無旁貸。」因此,為減輕高中生對數學的恐懼增強信心,每周二放學後在教室點亮明燈,歐志昌老師本著與其讓學生帶著困惑轉進大型補習班,不如直接協助,「自己的學生自己救」,以填補過往累積的學習落差。李金鴦校長特別推崇「小歐數學教室」,不僅扶弱拔尖並且能提攜中間,大愛無限地開展每位學生學習的希望與潛能。
 
高師大附中校長李金鴦表示,高師大附中是一所國小、國中、高中三部合一的校園,身兼教務主任的歐志昌老師長期利用周末假日,邀請家長和小朋友試行「小歐數學列車」,這是他從學生科展製作的數學玩具中迸發的靈感,將數學玩具和遊戲融合為家庭活動的一部分,讓家長陪伴孩子,創造親子共處的話題,家長能從中發現孩子的特質,給予肯定和鼓勵,無形中培養孩子數感,建立信心和興趣。
 
集溫暖、親切、活力、魅力、熱情、效能於一身歐志昌老師,投身教育工作已有24年,擔任過實研組長、註冊組長、教務主任、導師,他在每一職務上都能全心投入,盡心盡力,贏得學校同事和學生的信賴和推崇。在108新課綱起跑之際,歐老師更同時擔任高中數學領綱的委員,為高中數學的改革投注心力,例如「素養導向」之計算機融入教學、高中數學三軌課程的推動與實施,他長期關注數學教育,企盼為台灣的數學教學注入能量和契機。

誠如該校李金鴦校長推崇歐志昌老師所言,歐志昌老師一路走來,肩負熱情與責任的教育使命,讓我們見證一位教育行動家的典範;教育這條路,他不只活到老,教到老,並且為學生數理學習開創了嶄新的活水活路。







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