支持弱勢學生程式教育 成大APCS免費短期課程

【記者于郁金/連凱斐/臺南報導】人工智慧時代來臨，教育部針對高中生推廣APCS大學程式設計先修檢測，協助大學找到對程式有興趣、有潛力學生，坊間相關課程雨後春筍般出現，偏鄉、弱勢學子競爭力恐受大影響；成大４月針對全國高中生開辦免費APCS短期課程，優先錄取偏鄉、弱勢學生，課程深入淺出，晚間開放電腦教室讓學員練習，資訊系研究生擔任助教全天候陪同學習；學員認真程度超乎預期，常捨不得午休。

來自臺東的吳姓高二生說，過去都自修程式設計，不那麼融會貫通，上課後不清楚處都搞懂了，開啟對程式更多的想象，很有收穫。
     
校方表示，APCS大學程式設計先修檢測（Advanced Placement Computer Science)，是一種學生自我檢測的考試。教育部與台師大資訊工程系合作，推動APCS，供大學選才參考依據；107學年度首度試辦，22所大學資訊工程相關學系申請入學第一階段採計APCS，名額46個；108年增為31個個校系，76個名額。
     
資訊科學不是學測考試項目，資訊領域表現較佳的學生沒有入學優勢，APCS因應而生，目前高中資訊教育未完全普及，檢測可望督促各高中重視程試設計課程；成大4月6、7日及13、14日開辦為期4天APCS課程，吸引全台100多名高中一、二年級生報名，最後錄取40名學員，其中15名為偏遠地區與弱勢學生。
     
成大研發長謝孫源強調，開辦APCS短期課程的重點在為臺灣找尋人才，考量城鄉間存在教育資源落差，偏鄉、弱勢生優先錄取。成大校長蘇慧貞認同開課理念，大力支持，上課不收費外也免費提供食、宿，希望學員們都能安心、專心學習。
     
4天的APCS課程，上午9時上課至下午5時，晚間6時至8時開放電腦教室供自習；來自北、中、南、東40名學員都是對程式設計有興趣，想更了解APCS檢測；除了邀請饒建奇副教授授課外，又安排10名成大資訊系研究生擔任助教；課程主要在講解APCS觀念及程式設計實作，學員在實作上有任何疑義，助教都依據學員狀況協助學習，課程雖僅4天但紮實，學員都有好評。謝孫源透露，明年考慮擴大舉辦。
     
授課教授饒建奇表示，4天的APCS短期課程是美好的教學經驗，學員學習態度積極，有時跟不上進度在所難免，不過多會在休息時間或課程加緊練習，看得出來對資訊科學懷有興趣與熱忱；教育部APCS宗旨，就是希望開發高中生資訊科學的能力，日後就讀大學資訊相關學系，達到事半功倍之效，同時也有助於將資訊科學向下扎根到高中。
     
助教楊奕正說，學員不懂的地方會一直提問到明瞭，午休時也抓著助教問，不然就是在電腦前繼續練習，態度與熱情讓人印象深刻。「過去，從不知道『教』是一件不容易的事，也無法體會教會他人的喜悅，這次不只完全感受到，也明白老師的熱忱與辛苦。」

助教高士舜也說，回答學員的提問，引導學員實作寫程式，對自己來說簡單，然而教的過程讓自己重新整理與思考一些習以為常的資訊科學觀念，付出也是另一種收穫。
     
臺南一中二年級黃同學表示，APCS短期課程教的觀念與實作，自己曾經學過，不過，再聽一次也很好，不同的老師有不同授課方式，帶給學生不同的啟發。

來自臺東吳同學說，上了課讓一直處於自學的自己，有一種豁然開朗的感覺，對於透過程式設計解決問題，更有概念。

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