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2019年4月22日 星期一

支持弱勢學生程式教育 成大APCS免費短期課程

【記者于郁金/連凱斐/臺南報導】人工智慧時代來臨,教育部針對高中生推廣APCS大學程式設計先修檢測,協助大學找到對程式有興趣、有潛力學生,坊間相關課程雨後春筍般出現,偏鄉、弱勢學子競爭力恐受大影響;成大4月針對全國高中生開辦免費APCS短期課程,優先錄取偏鄉、弱勢學生,課程深入淺出,晚間開放電腦教室讓學員練習,資訊系研究生擔任助教全天候陪同學習;學員認真程度超乎預期,常捨不得午休。

來自臺東的吳姓高二生說,過去都自修程式設計,不那麼融會貫通,上課後不清楚處都搞懂了,開啟對程式更多的想象,很有收穫。
     
校方表示,APCS大學程式設計先修檢測(Advanced Placement Computer Science),是一種學生自我檢測的考試。教育部與台師大資訊工程系合作,推動APCS,供大學選才參考依據;107學年度首度試辦,22所大學資訊工程相關學系申請入學第一階段採計APCS,名額46個;108年增為31個個校系,76個名額。
     
資訊科學不是學測考試項目,資訊領域表現較佳的學生沒有入學優勢,APCS因應而生,目前高中資訊教育未完全普及,檢測可望督促各高中重視程試設計課程;成大4月6、7日及13、14日開辦為期4天APCS課程,吸引全台100多名高中一、二年級生報名,最後錄取40名學員,其中15名為偏遠地區與弱勢學生。
     
成大研發長謝孫源強調,開辦APCS短期課程的重點在為臺灣找尋人才,考量城鄉間存在教育資源落差,偏鄉、弱勢生優先錄取。成大校長蘇慧貞認同開課理念,大力支持,上課不收費外也免費提供食、宿,希望學員們都能安心、專心學習。
     
4天的APCS課程,上午9時上課至下午5時,晚間6時至8時開放電腦教室供自習;來自北、中、南、東40名學員都是對程式設計有興趣,想更了解APCS檢測;除了邀請饒建奇副教授授課外,又安排10名成大資訊系研究生擔任助教;課程主要在講解APCS觀念及程式設計實作,學員在實作上有任何疑義,助教都依據學員狀況協助學習,課程雖僅4天但紮實,學員都有好評。謝孫源透露,明年考慮擴大舉辦。
     
授課教授饒建奇表示,4天的APCS短期課程是美好的教學經驗,學員學習態度積極,有時跟不上進度在所難免,不過多會在休息時間或課程加緊練習,看得出來對資訊科學懷有興趣與熱忱;教育部APCS宗旨,就是希望開發高中生資訊科學的能力,日後就讀大學資訊相關學系,達到事半功倍之效,同時也有助於將資訊科學向下扎根到高中。
     
助教楊奕正說,學員不懂的地方會一直提問到明瞭,午休時也抓著助教問,不然就是在電腦前繼續練習,態度與熱情讓人印象深刻。「過去,從不知道『教』是一件不容易的事,也無法體會教會他人的喜悅,這次不只完全感受到,也明白老師的熱忱與辛苦。」

助教高士舜也說,回答學員的提問,引導學員實作寫程式,對自己來說簡單,然而教的過程讓自己重新整理與思考一些習以為常的資訊科學觀念,付出也是另一種收穫。
     
臺南一中二年級黃同學表示,APCS短期課程教的觀念與實作,自己曾經學過,不過,再聽一次也很好,不同的老師有不同授課方式,帶給學生不同的啟發。

來自臺東吳同學說,上了課讓一直處於自學的自己,有一種豁然開朗的感覺,對於透過程式設計解決問題,更有概念。



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